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新课程下教师应该怎样上课?
2011-11-21  来源:国际互联网  采编: 补习网
内容提要: 以新课程的理念指导课堂教学,教师的教学行为应实现四个转变,即由教师如何"讲"向着学生如何"学"转变;由"教书"向"育人"转变;由统一性象差异性转变;由讲授者向促进者转变。改变学生的学习方式,使学生学会学习,培养其终身学习的生存能力。
关键词: 上课 教学  学习方式

以新课程的理念指导课堂教学,教师的教学行为应实现四个转变,即由教师如何"讲"向着学生如何"学"转变;由"教书"向"育人"转变;由统一性象差异性转变;由讲授者向促进者转变。改变学生的学习方式,使学生学会学习,培养其终身学习的生存能力。让每个学生的个性得到充分的张扬和展示,全面提高课堂教学质量。

一、教学思想端正。  

不但面向全体,而且注意差异,因材施教;不但注意结果,更注重过程,培养学生自主、探究、合作学习的意识;不但重视"双基"教学,还关注学生的情感态度价值观等方面的培养;不但注重小组学习,而且要将其与学生独立思考、大班交流有机地结合起来;坚持启发式与讨论式教学等。

二、教学目标明确。  

教学中的每一个环节,师生的每一项活动都应围绕教学目标而展示,能突出重点和难点。

三、课堂教学  

1、能把握课标的具体要求,较好地领会编者的意图,能 灵活地使用教材,合理地安排教学内容。

2、面向全体,注重差异。以学生的发展为本,努力促进全体学生的主动发展,使每一个学生达到教学的基本  

要求。采用多样化的教学方式以适应不同学生的需要。要形成灵活的评价机制,区别对待学生,分层要求,  体现课堂教学的个性化。  

3、课堂教学活动设计优良,组织的好。课上引导得当,组织有序,教师调控课堂能力强,赋予课堂以生成性。设计符合学生实际的操作、迁移、变式、综合层次的课堂活动。  

4、教学思路明晰,层次清楚。教学手段现代化程度高且运用合理。  

5、有个性风格,达到较高的教学境界。教学某一方面有独到之处,整堂课教学印象鲜明深刻。  

6、使用普通话、板书规范、教学机智好。做好教后反思,对成功之点、失误之处进行归因分析。

四、学习方式  

1、自主、探究、合作是学生的主要学习方式。学生学习的自主性强,能独立地思考问题,在教师的引导下,  

善于自行获取知识。问题意识强,能围绕问题进行探究性学习。具有合作意识和习惯,善于与教师和同学交流。  

2、互动面大,效率高。师生、生生之间多维互动,学生学习的参与面大,机率高且具有一定的强度。  

3、思维积极,善于提高。学生思维活跃,兴趣浓厚,不断地发现问题、解决问题,敢于质疑,能提出有创见性的见解。  

 4、主动学习时间多,习惯好。根据学科特点和不同课型,学生每节课自主探究活动的时间应不少于20分钟,且时间利用率高。在课堂上学生习惯应有良好体现。

五、教学效果

1、教学效果好,学生参与程度高,知识掌握扎实,能力训练到位,学习兴趣浓厚。

 2、善于创设教学情景,善于激活。教学高潮落在学生实践创新能力发展上。  

 3、突出互动性、主动性、创造性。达到信息化、民主化、情感化。 (完)


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